“Estamos dejando entrar en las escuelas los poderes económicos de la industria tecnológica”. Así sentencia Catherine L’Ecuyer, doctora en Educación y Psicología y autora del bestseller Educar en el asombro, en el que explica cómo las pantallas afectan a nuestros hijos y a su educación. “El concepto de uso responsable es un concepto trampa” cuando de pantallas hablamos, asegura la experta en este campo, que explica cómo “el modelo de negocio de las plataformas tecnológicas no es vender contenidos a sus usuarios, si no entregar la atención de sus usuarios a los que patrocinan sus contenidos”. Y aclara que “pedirle a un niño que haga uso responsable de un móvil es como pedirle que beba de una boca de incendio sin salpicarse”. Así, concluye L’Ecuyer que La mejor preparación para el mundo online es el mundo offline.
En otro orden de cosas, como experta en Montessori, explica cómo es el método educativo que proponía esta pedagoga de la que tanto se ha escrito y que tan denostada fue en su tiempo por sus propuestas rompedoras sobre su concepto de la infancia y su educación.
El fin de la educación es otro de los temas esenciales que trata L’Ecuyer y los tipos de sistemas educativos en función del concepto de persona que cada uno tiene. El mecanicista, el romántico-idealista y el clásico, este último es el que defiende Catherine L’Ecuyer como el sistema idóneo.
Catherine L’Ecuyer es canadiense, afincada en Barcelona y madre de 4 hijos. Máster por IESE Business School, máster Europeo Oficial de Investigación y Doctora en Educación y Psicología, es investigadora y ha publicado numerosos libros y artículos de temática educativa como Educar en la realidad, Educar en el asombro y Conversaciones con mi maestra.
Colabora con el grupo de investigación Mente-Cerebro de la Universidad de Navarra y con varios medios de comunicación como El País, La Vanguardia, El Mundo o el Hufftington Post.
En 2015 recibió el Premio Pajarita de la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes por promocionar la cultura del juego en los medios de comunicación. Y en 2020 fue nombrada miembro honorífico del capítulo español de la Asociación Montessori Internationale.
Ha sido invitada como ponente ante la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados de España y a la Segunda Cima Europea de Educación, organizada por la Comisión Europea.
Ha asesorado a diversas instituciones públicas sobre educación y también sobre el uso de las tecnologías entre menores. Respecto a este asunto participó en un informe sobre la lectura digital para una entidad de la UNESCO.
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